“中国智造”、“中国品牌”、“一带一路”，在这“民族复兴伟大中国梦”发展关键时期，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。职业院校作为技术技能人才培养的摇篮，要紧跟时代发展要求，对接市场需要，创新理念，精准培育，着力培养高素质技术技能人才，找出符合职业教育发展之路，更好地服务地方经济，适应时代发展所需，践行匠心筑梦之路，发扬生生出彩之光。
红心匠人，匠心筑梦。在十九大报告中指出“要想建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和‘工匠精神’，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”当今社会迫切需要具有“工匠精神”的职业人，职业院校在“工匠精神”培养过程中融入红色精神，落实红心匠人培养目标，用匠心铸就不朽，用匠心铸就辉煌。学校如何培养学生匠心梦？
一是以“红色文化”凝炼出与其相融的“匠心文化”。“匠心文化”是红色文化在职业领域的具体化，前者强调德育的实践与方法，是运用；后者是对德育的内在要求，是根本。在德育领域，两者同属先进的社会意识范畴，是当代职业院校先进德育模式的有机融合，进而提升职业院校的育人品质，培养高素质的红心匠人。江西工业贸易职业技术学院紧贴学校发展历史，凝炼出与其“匠心文化”相辅相成的“五粮文化育人”，将“立德树人”目标与粮食文化核心价值体系融通，以粮食文化为载体，进行知、情、意、行全过程培养，将粮缘中的敬与礼、粮情中的勤与俭、粮品中的诚与信、粮安中的责与献、粮艺中的传与新五大核心价值与学生职业素养教育相融，使学生成长为社会需要的身心健康人才，提升学校的育人品质。
二是以“工匠精神”培养学生专注、严谨的素质。“工匠精神”是优秀中华传统文化和人类文明的伟大结晶，体现在劳动者工作精神、劳动态度、质量意识、服务观念和职业道德等诸多方面。“工匠精神”不是与生俱来的，它要通过适当的教育、培养、传承逐渐积淀。学校要从育人成才上下狠功夫，既要注重学生的个性发展、技能和品格的养成，更要注重“工匠精神”的大众化培养，根据学生的心理特点、思想状况、理解能力、兴趣爱好具体情况，开展现代学徒制，校企融合，走近企业，走近学生，针对性地进行“工匠精神”教育，将学生正确职业观养成教育落到实处，做好职业教育“工匠精神”的全员教育、全方位教育、全过程教育。
生生成才，人人出彩。2019年4月19日，省长易炼红就职业教育工作开展专题调研时，强调“要从更高层次贯彻落实习近平总书记对江西工作的重要要求，按照党中央、国务院和省委、省政府部署，与时俱进、开拓进取，推动现代职业教育大改革大发展，全面提升职业教育质量，为全省高质量跨越式发展培养更多‘能工巧匠’。”职业院校如何将易炼红省长的“生生可以成才，人人可以出彩”落到实处？
一是在生生成才上做好内功。学校要紧跟时代步伐，更新观念,加强学校内涵建设。深入开展课堂革命、专业群建设、双师培养机制、教学与企业服务融合，以学生为中心，创新教学理念和教学方法，提供个性化、多样化、高素质的人才培养体系。在人才培养体系和专业课程建设上，落实行业引领、企业参与、校方推进的三合一联动模式，校企联合开展课程建设，及时将新技术、新模式、新标准转化为教学内容，提高课程改革对技术进步的反应速度，不断优化课程资源供给，打造育人新模式和优质的成才环境。
二是在人人出彩上下足功夫。学校多途径、多渠道为学生提供多样化的展示平台。江西工贸职院积极举办职业教育周系列活动，组织各系部、年级学生积极踊跃报名参加，通过职业教育周系列活动检验教学改革成果，加强“双创”技术研发能力，提高学生技术技能水平和职业素养，最大化的给学生提供展示技术技能平台，做好大众参与、精英培养。同时，在政策上、环境上加大支持力度，组织训练学生参加全国职业院校各类技能大赛或竞赛，甚至世界技能大赛。2019年4月19日上午，省长易炼红在职业教育专题调研过程中，得知江西工业贸易职业技术学院西点烘焙实训基地培养出了西点世赛选手表示赞赏，他希望复制推广学校在专业设置及办学模式、机制和方式上的成功经验，催生更多“世界冠军”。
新时代需要匠心精神,而职业院校就是匠心的载体，作为职业教育职业者，也是“匠心精神”践行者，“匠心精神”你我接力，一棒一棒往下传，更多地培养服务企业、服务地方、服务社会的高素质高技术技能人才。
朋友，你我共同扬帆起航，奏响职业教育高质量发展时代强音。
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